Weekgast Pim de Kort
Pim de Kort (59) geeft les op de Pabo in Almere. Sinds vorige week is de Pabo onderdeel van Hogeschool Windesheim.
Maandag 6 september
Bezig geweest met het ontdekken van de Windesheim-software. Het systeem werkt anders dan dat van de Hogeschool van Amsterdam, alleen al qua knoppen en programma’s. Verder heb ik me beziggehouden met het inwerken van roosters en vergaderen. Er waren vandaag geen colleges, maar ik heb wel studenten gesproken.
De examencommissie, waar ik voorzitter van ben, heeft vandaag alsnog een aantal BAS-gevallen in behandeling genomen. Dit is behoorlijk tijdrovend. Elke maandagmiddag is er Corridor, bedoeld voor alle vormen van docentenoverleg. Ik ben tutor voor de derdejaarsgroep, daar hebben we vandaag een programma voor opgezet. We hebben een intervisiebijeenkomst gehouden over de introductie van de derdejaars. Elk studiejaar heeft een introductie. Tijdens de introductie vertellen we hoe het jaar er uit gaan zien en delen de studenten hun vakantie-ervaringen met elkaar.
Er lopen mensen van Windesheim rond hier, onder andere voor ondersteuning. Alle docenten hebben een laptop gehad, iedereen zit naast elkaar om zijn allen laptop uit te proberen. We krijgen een nieuw systeem om cijfers in te voeren, Educator. Docenten moeten zelf hun cijfer invoeren. Daardoor wordt de snelheid waarmee de cijfers verschijnen, docent-afhankelijk.
Dinsdag 7 september
De deeltijdopleiding heeft vanavond les van mij. Het gaat om een tutorgroep van tweedejaarstudenten. Ze krijgen een introductiecollege vakdidactiek lesontwerpen. Deze periode zijn daar zes colleges van, vorig jaar hebben we geëxposeerd in het stadhuis van Almere.
Vorige week zijn alle docenten naar Zwolle geweest voor een voorstelrondje aan het bestuur en even langs de campus. Vanmiddag is de officiële opening van het collegejaar met Loek Hermans en de wethouder van Onderwijs van Almere als sprekers. Deze opening is alleen bestemd voor docenten. Het is op het moment erg druk, want het is net vakantie geweest. Over een paar weken is alles weer normaal.
Woensdag 8 september
Vandaag geef ik geen les, want ik heb vrij. Omdat ik al wat ouder ben, kan ik gebruik maken van de SOP-regeling. Ik check mijn e-mail. Eigenlijk doe ik dat liever niet als ik vrij ben, maar als er toch dringende zaken zijn kunnen die op tijd opgelost worden. Het is oppasdag, mijn vrouw en ik passen op onze kleinzoon van zes maanden. Ik had nooit gedacht dat het zo leuk zou zijn.
Donderdag 9 september
De symbolische overdracht van de Pabo aan Windesheim vindt plaats. Paul Doop, de vicevoorzitter van het College van Bestuur, en een paar andere mensen van de Hogeschool van Amsterdam zijn hierbij. Ook de afdeling P&O was aanwezig. Ze hebben met een cheque de opleiding overgedragen, bij wijze van symboliek. Er werd ook gesproken, natuurlijk over de overgang naar Windesheim.
Daarna was er een borrel, we hebben het onderling gezellig gehad. De cateraar had de boel vrolijk versierd. Fijn dat er een echt moment gecreëerd is voor deze gebeurtenis.
Nu gaan we gewoon verder met de gang van zaken. Het is erg druk, omdat er meer aanmeldingen zijn binnengestroomd dan verwacht. Er komen nog steeds aanmeldingen binnen. We weten vaak op hoeveel studenten we kunnen rekenen, maar dat kan ook nog wel eens verschillen. Ik had een lang gesprek met docenten uit het basisonderwijs, ik begeleid basisscholen om een opleidingsschool te worden. We hebben gepraat over de aanpak hiervan.
Vrijdag 10 september
Het is een normale dag. Om kwart voor negen geef ik een college beeldende vorming aan tweedejaars, dit gaat over kennis van kunstgeschiedenis. De studenten krijgen een huiswerkopdracht tijdens de les. Ze moeten een tijdbalk maken over kunstgeschiedenis met bijpassende informatie. De kunst moet niet alleen interessant zijn voor hen, maar ook voor basisschoolkinderen. Je moet door de ogen van een kind kijken. Ik denk dat studenten dat wel een leuke opdracht vinden.
Vanmiddag geef ik kunstbeschouwing aan derdejaars. Het gaat over de didactiek van kijken met kinderen naar kunst. Hoe pak je dat aan voor kinderen van verschillende leeftijden. De kennis moet tot uiting komen in de lesvoorbereiding van hun stage. Daar oefenen we mee, we kijken naar de beste wijze om dat te doen. Het hoeft geen kunstwerk te zijn, kinderen moeten ook anders leren kijken naar knutselwerkjes van anderen of naar affiches. Ze leren om daar voor open te staan en om het niet gelijk af te keuren. Voor de rest van de week zijn studenten bezig met rekenen en taal, dus dit is een leuke afwisseling voor ze.
Na dat college heb ik een tutorgroep. We bespreken de stages en de studievoortgang. Het lijkt in de aanpak veel op een intervisiebijeenkomst. Het is een groep van vijftien studenten, die onderling veel delen en samen optrekken in de studie. Daarna volt een minorenoverleg, dit gaat over de invulling van de nieuwe minoren. Nu komen natuurlijk de Windesheim-minoren binnen bereik. Er wordt overlegd over het behouden of niet meer aanbieden van minoren. De basisminoren van de Hogeschool van Amsterdam worden nog een jaar aangeboden. Mijn dag eindigt om vijf uur.
Reageer
